ESQUEMA PARA EL DISEÑO DE UNA SECUENCIA DE APRENDIZAJE DE HISTORIA

ESQUEMA PARA EL DISEÑO DE UNA SECUENCIA DE APRENDIZAJE DE HISTORIA
BLOQUE V: MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-2006) Tema: Realidades sociales		Subtema: respuestas al sismo de 1985
Propósito: valoren la importancia de la participación de la participación ciudadana en la solución de problemas de deterioro ambiental, pobreza, desigualdades sociales y atraso tecnológico.		Aprendizajes esperados: Explicar las causas de las catástrofes ambientales en México y evaluar su impacto tanto en las zonas rurales como en las urbanas. Buscar información para analizar algún problema del México actual y proponer alternativas de solución.
Competencias y aspectos: Comprensión del tiempo y el espacio histórico. Manejo de la información histórica. Formación de una conciencia histórica.	Inicio: Presentación del tema con preguntas sobre el tema y una línea del tiempo. ¿Qué saben del sismo de 1985? Que los alumnos busquen libros acerca del sismo de 1985.		Evaluación: Realización de la entrevista. Un tríptico de prevención en caso de desastres.
Nociones: Identificar cambios y permanencias en la sociedad actual respecto a décadas pasadas. El surgimiento de Organizaciones sociales a partir del Terremoto de 1985.	Desarrollo: Elegir dentro de su familia de los alumnos, personas de su confianza para hacer entrevistas acerca del sismo de 1985, en la Ciudad de México. El guión de las preguntas: 1 ¿Cuál es su nombre? 2 ¿Qué edad tenía en el terremoto del 19 de septiembre de 1985? 3 ¿En donde se encontraba, cuando sucedió el sismo? 4 ¿Alrededor de que hora era cuando sucedió? 5 ¿Qué fue lo que recuerda? 6 ¿Cómo cambio su vida a partir del terremoto? 7 ¿Qué fue lo peor que vivió? 8 ¿Tuvo que ayudar a personas? 9 ¿Qué medidas de prevención tomó a partir del sismo? 10 ¿Cuáles medidas le hubiera gustado tomar? En plenaria escuchar los testimonios. Investigar la página de Protección Civil http://www.proteccioncivil.gob.mx/Portal/PtMain.php?nIdHeader=2&nIdPanel=4&nIdFooter=22 Realizar un tríptico en base a la información de la página de protección Civil. Cierre: Preguntas ¿Si en este momento sucediera un terremoto de la magnitud del de 1985, qué acciones tomaríamos? ¿Sirven los simulacros? ¿Realmente tenemos una cultura de prevención? Material: Cuestionario Grabadora de audio		Sesiones: 3
Habilidades: Reconocer la importancia de los testimonios orales como una forma de reconstruir el pasado.			Productos: Entrevista transcrita. Tríptico.
Actitudes: La solidaridad social en momentos de desastres naturales. La creación de una cultura de prevención a partir del sismo de 1985.